On a appris les positions de la famille à genoux : le pingouin, le pingouin à demi-genoux, la tortue, le kangourou. On s'est entraîné à faire des figures, par exemple à poser les pieds sur les épaules du porteur.

Adam O., Yamina

Aujourd'hui, jeudi 18 avril 2019, le papa de Noham est venu avec son collègue pour nous apprendre la sécurité routière : on a appris comment traverser la route sur le passage piéton et à regarder à gauche puis à droite et encore à gauche ; on a aussi appris comment marcher sur le trottoir.

On a compris qu'il existe différentes sortes de panneaux de signalisation : obligation (cercle bleu), danger (triangle rouge), information (carré bleu) et interdiction (cercle rouge).

On a regardé des petits dessins animés "Rue Tom et Lila" qui présentaient ce qu'il ne faut pas faire dans la rue. 

On a fait des exercices sur les feux tricolores et sur les panneaux, on a lu des questions et il a fallu répondre "vrai ou faux".

On a fait des groupes de cinq élèves, ensuite on a pris deux feutres, un vert et un rouge, puis on a entouré les bonnes actions en vert et les dangers en rouge sur une affiche de couleurs. On a tous corrigé ensemble.

Enfin, on a participé au permis-piéton et le papa de Noham nous a distribué à chacun le certificat de participation et un document sur tous les panneaux de signalisation.

Le papa de Noham et son collègue nous ont apporté un goûter. Merci beaucoup pour votre intervention et le goûter !

Texte collectif dicté à la maîtresse par les élèves de la classe

La réponse de la dernière charade est :planisphère

Mon premier est quelqu'un que tout le monde connait.

Mon second est une lettre de l'alphabet.

Mon troisième est une conjonction de coordination.

Mon tout on l'utilise beaucoup.

                BONNES VACANCES !

La traditionnelle fête du livre s'est déroulée vendredi 12 avril.

Les élèves et leur famille ont pu acheter des livres...

...manger une crêpe ou une part de gâteau, boire un verre...

...et découvrir les productions de leurs camarades.

Un grand merci aux parents qui ont préparé crêpes et gâteaux et plus particulièrement à tous ceux qui ont aidé à l'installation et ont tenu les stands.

Plus de photos dans l'album fête du livre 2019

Lundi 8 avril après-midi, nous sommes allés visiter l'école du cirque de Rosny-sous-Bois. Maëllis nous a expliqué que l'école existe depuis 25 ans mais que le chapiteau a été monté il y a 15 ans.

On a appris qu'il y a trois activités de cirque : les activités de jonglage, les activités aériennes et les activités d'équilibre.

Nous avons observé le chapiteau. Il compte sept mâts. Ce chapiteau n'est jamais démonté même s'il est démontable.

Ce sont des étudiants qui apprennent le métier d'artiste de cirque. Ils apprennent leur métier en 3 ans. A la fin de leurs études, ils peuvent chercher un métier dans le spectacle du cirque.

Ensuite, nous sommes entrés pour visiter l'intérieur et voir des étudiants travailler : on a vu un cours de danse. Il y avait des garçons et des filles. Ils répétaient la chorégraphie de leur professeure.

Puis nous avons enlevé nos chaussures pour aller au centre du chapiteau : on a vu des étudiants travailler sur un mât chinois, une roue allemande, un trampoline et un trapèze. On a appris qu'il existe trois sortes de trapèzes : le trapèze fixe, le trapèze volant et le trapèze-balance. On a aussi vu des étudiants qui dansaient et qui faisaient des acrobaties sous des gros ballons qui rebondissaient très haut.

(texte collectif dicté à la maîtresse)

Lundi 8 avril 2019, nous sommes allés visiter l’École Nationale des Arts du Cirque de Rosny sous bois.

Nous avons été accueillis par Maëllis et nous avons fait le tour du chapiteau.

Nous avons vu des élèves danseurs. Ils faisaient de la danse classique avec leur professeur.

Nous avons vu un élève qui pratiquait le "trampomur". Il sautait sur un trampoline et on avait l'impression qu'il marchait sur un mur !

Il y avait une élève qui faisait du trapèze. Il ne faut pas avoir le vertige !

Il y avait des acrobates. Ils dansaient en formant des figures.               

La funambule marchait sur un fil tendu. Elle s'est même allongée sur le fil.

Nous avons appris beaucoup de choses durant cette visite !

Dès qu'on a terminé un travail, on peut aller sur l'ordinateur en fond de classe. On se réunit en groupe de deux, trois, quatre ou cinq et on tape notre article de blog à l'ordinateur. Chaque élève du groupe tape une phrase à tour de rôle. Dès qu'on a fini de taper le texte, la maîtresse publie notre article avec des photos ou des dessins sur le blog de l'école. 

Abel, Maé, Insafe, Milan, Tidiane

Parfois, on se regroupe en atelier "heure" pour aider les élèves qui ne savent pas lire l'heure. Deux élèves "experts" prennent des grandes horloges et dictent une heure, comme par exemple 16h30. Ils préparent l'horloge-modèle et la cache. Les élèves qui ont des difficultés essaient de placer les aiguilles correctement sur leur petite horloge. Et à la fin, les élèves qui ont dicté l'heure disent si c'est bon ou pas, en expliquant pourquoi c'est juste ou pourquoi c'est faux. Ca les aide beaucoup.

Waher, Ethan, Milan, Layna, Alicia

 Tous les jeudis après-midis, nous allons à la salle Jarry pour faire de l'acrosport. On s'échauffe en faisant des figures d'animaux, comme par exemple le serpent : on se met à plat ventre et on avance avec les coudes. On apprend à faire des figures. On a des rôles : le porteur : c'est celui qui porte, le voltigeur : c'est celui qui monte sur le porteur, la sécurité : c'est celui qui se met devant la figure pour empêcher le voltigeur de tomber.

Adam D., Ewan, Insafe, Massika, Fabio, Elyna

Quelle joie vendredi! Nous célébrions le

100 ème jour de classe.

 En arrivant à la piscine, une surprise imprévue nous attendait...

Etant donné qu'il manquait un maître nageur, nous n'avons pu faire les cours de natation. Qu'importe, car à la place nous avons pu jouer dans le petit bain avec des ceintures et des frites.

Et finir la séance sur le toboggan...

C'était vraiment une belle 100 ème journée d'école!

La réponse de la dernière charade est: Triangle isocèle

Mon premier est le contraire de creux.

Mon second est une ville de France

Mon troisième est un verbe du troisième groupe

Mon tout est utile pour se situer.

La réponse a notre charade est : maquillage

Mon premier est le contraire de mélange.

Mon deuxième est utilisé pour la géométrie.

Mon troisième est une voyelle.

Mon quatrième est un lieu où on peut observer les animaux .

On utilise mon cinquième  pour donner du gout

Mon tout est une figure

Et comme d'habitude les élèves de l'atelier danse encadré par Assa, Mouna et Guillaume ont présenté de nouvelles chorégraphies devant leurs camarades.

Plus de photos : ici

Petite séance d'arts plastiques dans la cour

pour les élèves de CM2a et de CM2b

On essaie de reproduire les prunus en fleurs avec de la gouache.

Ça sent le printemps !

Plus de photos dans l'album des CM2a et b